Ông Hoàng Nam Tiến, Phó chủ tịch Hội đồng trường Đại học FPT, đã qua đời đột ngột vào ngày 31/7, để lại nhiều tiếc nuối trong cộng đồng giáo dục và giới trẻ. Trước khi ra đi, ông đã để lại nhiều dấu ấn với những phát ngôn truyền cảm hứng về giáo dục, nhân sự và phát triển con người, những thông điệp mà ông muốn truyền tải vẫn còn vang vọng và được nhiều người nhớ đến.
Một trong những thông điệp quan trọng mà ông Hoàng Nam Tiến muốn nhấn mạnh là tầm quan trọng của việc học tập suốt đời. Trong thời đại hiện nay, khi kiến thức và thông tin liên tục thay đổi, ông cho rằng con người phải có khả năng học tập liên tục để tồn tại và phát triển. Khả năng tự học và học tập suốt đời được ông xem là yếu tố căn bản để đảm bảo phát triển bền vững và liên tục trong cuộc đời mỗi người. Ông cho rằng việc học tập không chỉ diễn ra trong môi trường giáo dục truyền thống mà còn có thể thực hiện thông qua nhiều kênh khác nhau.
Ông Hoàng Nam Tiến cũng đề xuất một mô hình học tập đa chiều, bao gồm học từ thầy cô, sếp, những người có kinh nghiệm; học từ những người đồng hành, bạn bè; học từ những người trẻ; học từ trí tuệ nhân tạo; và tự học tập suốt đời. Qua đó, ông muốn chỉ ra rằng việc học tập không bị giới hạn bởi tuổi tác, môi trường hay phương tiện, mà có thể diễn ra mọi lúc, mọi nơi. Đồng thời, ông cũng nhấn mạnh rằng để thích ứng với thời đại, con người cần phải thay đổi tư duy và bổ sung bộ kỹ năng mới.
Trong kỷ nguyên số, ông Hoàng Nam Tiến nhận định rằng bằng cấp không còn là tiêu chí quan trọng nhất để đánh giá năng lực của một người. Thay vào đó, năng lực, trình độ và thái độ làm việc của nhân sự mới là điều quan trọng. Ông khuyên người trẻ nên định hướng cuộc sống của mình theo cách khác biệt, thực hiện những việc có giá trị và tạo ra sự khác biệt để không bị hòa tan vào đám đông.
Không chỉ tập trung vào việc học giỏi, ông Hoàng Nam Tiến cũng chia sẻ rằng làm giỏi là một khía cạnh khác biệt. Để học giỏi, con người cần có trí nhớ tốt, chăm chỉ và thông minh. Tuy nhiên, để làm giỏi, cần có khả năng thích ứng linh hoạt, kỹ năng quan hệ xã hội và khả năng làm việc nhóm. Điều này thể hiện sự quan tâm của ông đến việc phát triển toàn diện cả về tri thức và kỹ năng mềm cho người trẻ.
Cuối cùng, ông Hoàng Nam Tiến nhấn mạnh rằng không nên chỉ lấy kết quả học tập giỏi ở một vài môn như Văn, Toán để đánh giá toàn diện người trẻ. Mỗi người có một năng lực và điểm xuất sắc riêng, và cần được đánh giá dựa trên những tiêu chí đa dạng. Thông điệp này khuyến khích sự đa dạng và nhìn nhận rộng mở trong việc đánh giá năng lực và tiềm năng của thế hệ trẻ.