Phụ huynh và học sinh lớp 10 tại Trường THPT Lê Quý Đôn, TP.HCM, đang tỏ ra lo lắng về yêu cầu tham gia khảo sát năng lực đầu vào môn mỹ thuật. Điều này xảy ra sau khi các em đã chọn tổ hợp tự chọn có môn mỹ thuật. Một trong những mối quan tâm hàng đầu của phụ huynh là liệu kết quả của bài khảo sát có ảnh hưởng đến việc học sinh có thể theo học môn mỹ thuật như đã lựa chọn hay không?

Trước những thắc mắc này, Trường THPT Lê Quý Đôn đã lên tiếng để làm rõ. Nhà trường khẳng định rằng bài đánh giá năng lực đầu vào môn mỹ thuật không mang tính chất thi tuyển và không nhằm mục đích loại bỏ học sinh. Tất cả 66 học sinh đã đăng ký nguyện vọng học môn mỹ thuật trong tổ hợp môn tự chọn đều được tiếp nhận và sẽ tham gia vào quá trình học tập.

Theo trường, mục đích chính của bài đánh giá là giúp học sinh hiểu rõ hơn về định hướng nghề nghiệp và sở thích cá nhân của mình. Thông qua khảo sát năng lực thẩm mỹ và nhận thức tạo hình, nhà trường sẽ có cơ sở để phân hóa nội dung học và xây dựng phương pháp phù hợp cho từng nhóm học sinh. Hình thức đánh giá được thiết kế nhẹ nhàng và khuyến khích trải nghiệm, giúp các em không cảm thấy áp lực hay lo lắng về kết quả.

Bài đánh giá năng lực đầu vào môn mỹ thuật gồm 3 phần chính. Đầu tiên, học sinh sẽ trả lời bảng khảo sát trên Google Form dưới dạng trắc nghiệm để tìm hiểu về định hướng nghề nghiệp và sở thích nghệ thuật của bản thân. Tiếp theo, các em sẽ thực hiện vẽ một bài tĩnh vật đơn giản bằng bút chì trên giấy A3. Yêu cầu của phần này là khảo sát cách quan sát và cảm nhận hình khối của học sinh, nhưng không yêu cầu kỹ thuật cao. Cuối cùng, bài đánh giá sẽ hướng dẫn học sinh nhận ra thế mạnh và sở thích của bản thân trong lĩnh vực mỹ thuật, tạo nền tảng giúp các em có định hướng nghề nghiệp phù hợp về sau.

Nhà trường cũng nhấn mạnh rằng mọi thông tin khảo sát chỉ được sử dụng để phục vụ công tác giảng dạy và tư vấn hướng nghiệp, không công khai hay so sánh giữa các học sinh. Tổ chức lớp học sẽ được linh hoạt theo nhóm năng lực và định hướng chuyên sâu nếu có nhu cầu. Nhà trường khuyến khích học sinh tham gia với tinh thần vui vẻ và tự tin, không nên đặt áp lực về kết quả.

Như vậy, bài đánh giá năng lực đầu vào môn mỹ thuật tại Trường THPT Lê Quý Đôn không chỉ là một yêu cầu bắt buộc mà còn là một cơ hội để học sinh khám phá sở thích và thế mạnh của bản thân trong lĩnh vực mỹ thuật. Qua đó, các em có thể định hướng nghề nghiệp phù hợp và phát triển năng lực một cách toàn diện.

Thông tin liên quan: Trường THPT Lê Quý Đôn

Trường THPT Lê Quý Đôn, TP.HCM, sẽ tổ chức một sự kiện đặc biệt vào sáng ngày 31-7 tới đây, khi 66 học sinh lớp 10 đã đăng ký học tổ hợp có môn mỹ thuật sẽ tham gia vào bài đánh giá năng lực đầu vào môn mỹ thuật. Sự kiện này sẽ diễn ra tại chính trường THPT Lê Quý Đôn.

Mục tiêu chính của hoạt động đánh giá năng lực này là phân loại theo định hướng nghề nghiệp, bên cạnh đó đánh giá năng khiếu thẩm mỹ cũng như khả năng cảm thụ không gian và bố cục tạo hình của các học sinh. Qua đó, nhà trường mong muốn giúp các em nhận diện rõ thế mạnh và sở thích trong lĩnh vực mỹ thuật, tạo nền tảng vững chắc cho việc định hướng nghề nghiệp tương lai phù hợp như thiết kế, kiến trúc, mỹ thuật ứng dụng.

Bài đánh giá năng lực mà các học sinh sẽ tham gia bao gồm ba phần chính. Đầu tiên là bảng câu hỏi trắc nghiệm trên Google Form, thông qua đó nhà trường sẽ tìm hiểu về sở thích nghệ thuật cũng như định hướng nghề nghiệp của các em. Tiếp theo, các học sinh sẽ thực hiện một bài vẽ tĩnh vật đơn giản bằng bút chì trên giấy khổ A3. Cuối cùng, các em sẽ có cơ hội giao lưu cùng câu lạc bộ Mĩ thuật của trường, nhằm mục đích khơi gợi cảm hứng và niềm đam mê với môn học.

Được biết, bài khảo sát này hoàn toàn không mang tính thi tuyển và không nhằm mục đích loại học sinh. Hiệu trưởng Bùi Minh Tâm của trường THPT Lê Quý Đôn cho biết rằng tất cả 66 học sinh đăng ký môn mỹ thuật đều sẽ được tiếp nhận. Hoạt động này chỉ nhằm hỗ trợ các em trong việc khám phá thế mạnh và sở thích của bản thân trong lĩnh vực mỹ thuật.

Dựa trên kết quả của bài khảo sát, trường sẽ có kế hoạch tổ chức các lớp học linh hoạt theo nhóm năng lực nếu có nhu cầu. Điều này không chỉ giúp tăng hiệu quả giảng dạy mà còn đáp ứng nhu cầu đa dạng của các học sinh, đồng thời góp phần nâng cao chất lượng giáo dục tại trường.

Để biết thêm thông tin chi tiết về sự kiện và hoạt động của trường THPT Lê Quý Đôn, quý độc giả có thể truy cập vào trang web của trường hoặc liên hệ trực tiếp với nhà trường tại đây.