Ngày 2-8, gần 200 chiến sĩ Hoa phượng đỏ từ Trường THPT Nguyễn Thị Minh Khai đã tham gia vào Hành trình Ký sự non sông. Hoạt động này mang đến cơ hội để các bạn học sinh giao lưu, học hỏi và rèn luyện kỹ năng thông qua các hoạt động tập thể, từ đó thắt chặt tình đoàn kết giữa các thành viên.

Trong chương trình, các chiến sĩ Hoa phượng đỏ đã trải qua các thử thách tại nhiều địa điểm nổi tiếng ở TP.HCM như Phố đi bộ Nguyễn Huệ, Nhà hát Thành phố, Công viên 30-4, Bảo tàng Mỹ thuật TP.HCM, Công viên dưới gầm cầu Ba Son và Công viên 23-9. Các học sinh của Trường THPT Nguyễn Thị Minh Khai được chia thành 8 chi đội, với tên gọi lấy cảm hứng từ các địa danh và di tích nổi tiếng của Việt Nam như Hạ Long, Lý Sơn, Lũng Cú, Ba Bể.

Tại các trạm dừng chân, các chi đội không chỉ tham gia các thử thách vận động mà còn phải giải quyết các câu đố lồng ghép kiến thức lịch sử, địa lý và văn hóa. Đây không chỉ là một hoạt động ngoại khóa đơn thuần mà còn là dịp để các bạn teen rèn luyện kỹ năng làm việc nhóm, phát triển tinh thần đồng đội và thêm yêu mến quê hương.

Thông qua hoạt động này, các bạn học sinh có thể trải nghiệm và khám phá các địa điểm nổi tiếng của TP.HCM, đồng thời tích lũy kiến thức và kinh nghiệm thông qua các hoạt động thú vị và đầy thử thách. Hành trình Ký sự non sông đã thể hiện sự sáng tạo và linh hoạt trong việc tổ chức các hoạt động ngoại khóa, giúp các bạn học sinh phát triển toàn diện và có được những trải nghiệm đáng nhớ.

🔥 VỈ 12 – 24 BÚT TÀNG HÌNH ,Bút tàng hình invisible pen có đèn SAMTOYS, cây bút ma thuật đang giảm giá!

Chỉ còn 53.000 VND (giảm 21% so với giá gốc 67.310 VND)

🔥 Váy xếp ly ngắn phong cách mới cao cấp, có túi, phù hợp cho sinh viên mùa hè đang giảm giá!

Chỉ còn 157.917 VND (giảm 22% so với giá gốc 202.134 VND)

Phụ huynh và học sinh lớp 10 tại Trường THPT Lê Quý Đôn, TP.HCM, đang tỏ ra lo lắng về yêu cầu tham gia khảo sát năng lực đầu vào môn mỹ thuật. Điều này xảy ra sau khi các em đã chọn tổ hợp tự chọn có môn mỹ thuật. Một trong những mối quan tâm hàng đầu của phụ huynh là liệu kết quả của bài khảo sát có ảnh hưởng đến việc học sinh có thể theo học môn mỹ thuật như đã lựa chọn hay không?

Trước những thắc mắc này, Trường THPT Lê Quý Đôn đã lên tiếng để làm rõ. Nhà trường khẳng định rằng bài đánh giá năng lực đầu vào môn mỹ thuật không mang tính chất thi tuyển và không nhằm mục đích loại bỏ học sinh. Tất cả 66 học sinh đã đăng ký nguyện vọng học môn mỹ thuật trong tổ hợp môn tự chọn đều được tiếp nhận và sẽ tham gia vào quá trình học tập.

Theo trường, mục đích chính của bài đánh giá là giúp học sinh hiểu rõ hơn về định hướng nghề nghiệp và sở thích cá nhân của mình. Thông qua khảo sát năng lực thẩm mỹ và nhận thức tạo hình, nhà trường sẽ có cơ sở để phân hóa nội dung học và xây dựng phương pháp phù hợp cho từng nhóm học sinh. Hình thức đánh giá được thiết kế nhẹ nhàng và khuyến khích trải nghiệm, giúp các em không cảm thấy áp lực hay lo lắng về kết quả.

Bài đánh giá năng lực đầu vào môn mỹ thuật gồm 3 phần chính. Đầu tiên, học sinh sẽ trả lời bảng khảo sát trên Google Form dưới dạng trắc nghiệm để tìm hiểu về định hướng nghề nghiệp và sở thích nghệ thuật của bản thân. Tiếp theo, các em sẽ thực hiện vẽ một bài tĩnh vật đơn giản bằng bút chì trên giấy A3. Yêu cầu của phần này là khảo sát cách quan sát và cảm nhận hình khối của học sinh, nhưng không yêu cầu kỹ thuật cao. Cuối cùng, bài đánh giá sẽ hướng dẫn học sinh nhận ra thế mạnh và sở thích của bản thân trong lĩnh vực mỹ thuật, tạo nền tảng giúp các em có định hướng nghề nghiệp phù hợp về sau.

Nhà trường cũng nhấn mạnh rằng mọi thông tin khảo sát chỉ được sử dụng để phục vụ công tác giảng dạy và tư vấn hướng nghiệp, không công khai hay so sánh giữa các học sinh. Tổ chức lớp học sẽ được linh hoạt theo nhóm năng lực và định hướng chuyên sâu nếu có nhu cầu. Nhà trường khuyến khích học sinh tham gia với tinh thần vui vẻ và tự tin, không nên đặt áp lực về kết quả.

Như vậy, bài đánh giá năng lực đầu vào môn mỹ thuật tại Trường THPT Lê Quý Đôn không chỉ là một yêu cầu bắt buộc mà còn là một cơ hội để học sinh khám phá sở thích và thế mạnh của bản thân trong lĩnh vực mỹ thuật. Qua đó, các em có thể định hướng nghề nghiệp phù hợp và phát triển năng lực một cách toàn diện.

Thông tin liên quan: Trường THPT Lê Quý Đôn

Thời gian gần đây, hàng loạt vụ lừa đảo nhắm vào học sinh, sinh viên đã được phát hiện, cho thấy sự tinh vi và táo bạo của tội phạm. Những kẻ lừa đảo không chỉ nhắm vào tâm lý của nạn nhân mà còn lợi dụng sự hoảng loạn của người thân để thực hiện các hành vi tống tiền.

Một trong những vụ việc mới nhất là trường hợp của M., một nữ sinh 18 tuổi tại quận Hà Đông, Hà Nội. M. bị một kẻ lừa đảo tự xưng là đại diện của một tổ chức giáo dục nước ngoài, dụ dỗ tham gia một chương trình trao đổi sinh viên quốc tế giả mạo. Kẻ lừa đảo yêu cầu M. gửi sao kê 500 triệu đồng để hoàn tất hồ sơ du học. Khi M. tin tưởng và làm theo hướng dẫn, kẻ lừa đảo còn yêu cầu M. nhắn tin giả vờ rằng mình bị bắt cóc để khiến gia đình hoảng loạn và chuyển tiền ngay lập tức.

Rất may, Công an phường Hà Đông đã vào cuộc kịp thời và phát hiện M. đang ở trong một nhà nghỉ, tinh thần hoảng loạn và hoàn toàn tin rằng mình đang tham gia chương trình kiểm tra an ninh tài chính.

Không chỉ có vậy, tại phường Việt Hưng, Hà Nội, một nữ sinh khác (sinh năm 2007) cũng trở thành nạn nhân của một vụ lừa đảo tương tự. Một kẻ lừa đảo giả danh cán bộ công an gọi điện, thông báo thẻ căn cước công dân của em bị lợi dụng trong một đường dây rửa tiền. Quá hoảng loạn, nữ sinh bị yêu cầu khai báo tài khoản cá nhân, xóa các ứng dụng mạng xã hội và giữ lại duy nhất ứng dụng Zoom để làm việc với cơ quan chức năng.

Qua video call, kẻ lừa đảo mặc sắc phục công an, đưa thẻ ngành qua màn hình và thao túng tâm lý em đến mức phải tự quay clip khỏa thân để chứng minh không giấu tang vật, xác minh đặc điểm nhận dạng. Đỉnh điểm là lúc nữ sinh bị yêu cầu vào nhà nghỉ một mình, cắt đứt liên lạc với gia đình để quay video khỏa thân.

Tương tự, tại Ninh Bình, một thiếu nữ sinh tên Đ.T.K.P. (sinh năm 2007) cũng trở thành nạn nhân của trò lừa đảo tương tự. Nhận cuộc gọi từ người tự xưng là công an, em bị dẫn dắt từng bước từ việc cài ứng dụng Zoom, nhận quyết định bắt giữ giả mạo, đến yêu cầu tìm một nhà nghỉ kín đáo để làm việc riêng.

Những chiêu thức lừa đảo này ngày càng trở nên tinh vi và phổ biến. Các đối tượng lừa đảo thường giả danh công an hoặc cán bộ giáo dục, tạo vỏ bọc pháp lý đáng tin cậy. Chúng sử dụng Zoom, gọi video mặc sắc phục, đưa thẻ ngành, làm giả giấy tờ để tăng độ tin cậy.

Chúng cũng thao túng tâm lý nạn nhân bằng thông tin liên quan đến án hình sự hoặc cơ hội du học danh giá. Buộc nạn nhân cách ly gia đình, vào nhà nghỉ, tự chụp ảnh nhạy cảm hoặc giả vờ bị bắt cóc; gửi clip, ảnh cho người thân, ép chuyển tiền trong thời gian ngắn bằng áp lực tâm lý mạnh.

Lực lượng chức năng khuyến cáo người dân, đặc biệt là học sinh, sinh viên và phụ huynh cần cẩn thận và tỉnh táo trước những tình huống này. Không tin tuyệt đối vào các cuộc gọi từ người lạ tự xưng công an, viện kiểm sát, tòa án. Cơ quan chức năng không bao giờ yêu cầu làm việc qua Zoom hoặc mạng xã hội.

Không cài ứng dụng lạ, không cung cấp thông tin cá nhân, tài khoản ngân hàng cho người không quen biết. Luôn giữ liên lạc với người thân, báo ngay cho công an nếu có dấu hiệu nghi vấn. Tìm hiểu kỹ các chương trình du học, học bổng, xác minh qua lãnh sự quán, website chính thống.

Một loạt các vụ việc học sinh mất tích bí ẩn đã và đang gây ra sự xáo trộn cũng như cảm giác lo lắng, bất an trong cộng đồng tại Hà Nội. Những trường hợp này không chỉ làm gia đình các em học sinh cảm thấy bất an mà còn khiến cả xã hội quan tâm và tìm cách làm sáng tỏ.

Gia đình của các em học sinh liên quan đã lên tiếng cầu cứu và bày tỏ sự lo lắng, tuyệt vọng khi không thể tìm thấy con em mình. Họ đã kêu gọi sự giúp đỡ từ phía cơ quan chức năng cũng như cộng đồng để nhanh chóng tìm thấy con cái mình.

Bà Nguyễn Thị Lâm, cư dân phường Bồ Đề, TP. Hà Nội, là một trong những gia đình đang phải đối mặt với tình huống này. Con trai của bà, Trịnh Tuấn Hùng, 13 tuổi, đã biến mất vào tối ngày 25/7. Theo lời kể của bà Lâm, sau khi rời khỏi nhà, Tuấn Hùng đã đạp xe đi và không quay lại. Mặc dù gia đình đã tổ chức tìm kiếm ở nhiều nơi, nhưng đến nay vẫn không có dấu vết của cháu.

Lo lắng và tuyệt vọng đang tăng lên trong gia đình bà Lâm cũng như nhiều gia đình khác đang phải chờ đợi tin tức về con em mình. “Mỗi ngày trôi qua mà không có tin tức về con, gia đình tôi lại càng thêm lo lắng và bất an. Chúng tôi chỉ mong muốn con mình được tìm thấy an toàn”, bà Lâm chia sẻ.

Trong bối cảnh này, các cơ quan chức năng tại Hà Nội đang tích cực vào cuộc để làm rõ nguyên nhân và tìm kiếm các em học sinh mất tích. Sự hỗ trợ từ cộng đồng cũng đóng vai trò quan trọng, với nhiều người dân sẵn sàng cung cấp thông tin và hỗ trợ gia đình trong việc tìm kiếm.

Theo dõi các vụ việc học sinh mất tích bí ẩn tại Hà Nội để cập nhật những thông tin mới nhất về tình hình cũng như những nỗ lực tìm kiếm và giải quyết của các cơ quan chức năng.

Trường Trung cấp Văn hóa nghệ thuật Đồng Nai đã đạt được một cột mốc đáng kể trong mùa tuyển sinh năng khiếu nghệ thuật năm 2025. Với số lượng học sinh đăng ký theo học vượt xa chỉ tiêu đề ra, trường đã cho thấy một tín hiệu tích cực về xu hướng theo đuổi nghệ thuật chuyên nghiệp của giới trẻ, đặc biệt là con em của đồng bào các dân tộc thiểu số.

Theo kế hoạch tuyển sinh năm học 2025-2026, trường đã dự kiến tuyển sinh 80 chỉ tiêu cho các chuyên ngành âm nhạc truyền thống, âm nhạc phương Tây, thanh nhạc và múa. Trong đợt 1, nhà trường đã tuyển sinh được 77 học sinh, và trong đợt 2, có 140 em đăng ký theo học. ThS Phùng Ngọc Long, Hiệu trưởng Trường Trung cấp Văn hóa nghệ thuật Đồng Nai, cho biết số lượng học sinh đăng ký vào chuyên ngành âm nhạc truyền thống đã tăng cao. Năm nay, múa và thanh nhạc cũng có số lượng học sinh đăng ký nhiều hơn các năm trước. Điều này cho thấy định hướng theo đuổi nghệ thuật đang dần nhận được sự quan tâm từ học sinh và gia đình.

Nhà trường cũng đã có kế hoạch đi thực tế, khảo sát địa bàn các xã và tuyển sinh một số học sinh vùng đồng bào các dân tộc và vùng biên giới. Đây là bước “tiền trạm”, khởi đầu để năm học tới nhà trường sẽ triển khai tuyển sinh năng khiếu nghệ thuật tại 95 phường, xã. Đồng Nai là địa phương có đông đồng bào dân tộc sinh sống. Nhà trường mong muốn phát hiện và bồi dưỡng những năng khiếu nghệ thuật, nhất là các chuyên ngành âm nhạc truyền thống. Qua đó, tạo điều kiện cho các em được tiếp cận môi trường đào tạo nghệ thuật bài bản, có cơ hội phát triển theo con đường chuyên nghiệp.

Như vậy, Trường Trung cấp Văn hóa nghệ thuật Đồng Nai đã và đang nỗ lực để trở thành điểm đến đào tạo nghệ thuật hàng đầu cho các em học sinh yêu nghệ thuật, đặc biệt là con em của đồng bào các dân tộc thiểu số. Với kế hoạch tuyển sinh và đào tạo cụ thể, nhà trường hy vọng sẽ góp phần vào việc phát triển tài năng nghệ thuật của các em, cũng như bảo tồn và phát huy các giá trị văn hóa truyền thống của dân tộc.

Trong kỷ nguyên số, việc chăm sóc sức khỏe thể chất và tinh thần của con trẻ đang trở thành một thách thức lớn đối với nhiều phụ huynh. Hệ thống hồ sơ sức khỏe điện tử (EHR) và tư vấn tâm lý trực tuyến đang nổi lên như những công cụ đắc lực giúp giảm gánh nặng quản lý và cung cấp sự chăm sóc liền mạch cho học sinh.

Nhiều bậc cha mẹ hiện nay đang phải đối mặt với những lo toan về sức khỏe của con, đặc biệt khi con bước vào lứa tuổi đến trường. Việc quản lý hồ sơ sức khỏe thủ công tạo ra gánh nặng vô hình, khiến phụ huynh khó có cái nhìn tổng quan và liên tục về quá trình phát triển thể chất của con. Chị Trần Lan Anh, 38 tuổi, tại TPHCM, chia sẻ rằng cô thường xuyên phải về muộn do công việc bận rộn, khiến cô không nhớ nổi hồ sơ khám sức khỏe của con để đâu. Cô mong muốn có một ứng dụng lưu trữ toàn bộ thông tin sức khỏe của con, từ lịch tiêm chủng, lịch sử dị ứng đến kết quả khám sức khỏe hàng năm ở trường.

Tương tự, anh Lê Minh Tuấn, 42 tuổi, tại TPHCM, bày tỏ nỗi lo lắng về cô con gái đang học lớp 10. Anh nhận thấy con trở nên khép kín, thường xuyên đóng cửa ở trong phòng và kết quả học tập suy giảm. Anh muốn tìm một chuyên gia tâm lý để đồng hành cùng con, nhưng e ngại việc đưa con đến phòng khám sẽ khiến con cảm thấy bị gắn mác bất thường.

Trong bối cảnh xã hội hiện đại, áp lực học tập và những biến đổi tâm sinh lý phức tạp đang đặt ra nhiều thách thức cho sức khỏe thể chất lẫn tinh thần của học sinh. Vì vậy, y tế học đường không còn dừng lại ở việc xử lý các tai nạn nhỏ hay tổ chức khám sức khỏe định kỳ, mà đòi hỏi sự quan tâm sâu sắc từ đội ngũ nhân viên y tế, cùng với hệ thống quản lý khoa học và khả năng kết nối tức thời.

Hệ thống hồ sơ sức khỏe điện tử (EHR) và tư vấn tâm lý trực tuyến đang trở thành những giải pháp hiệu quả. Theo bà Nguyễn Ngọc Khánh Vân, Hiệu trưởng Trường THPT Gia Định (TPHCM), chuyển đổi số trong y tế học đường là xu thế tất yếu. Hiện tại, phòng y tế trường quản lý hàng nghìn hồ sơ giấy của học sinh. Sau mỗi đợt khám sức khỏe tổng quát, nhân viên y tế phải nhập dữ liệu vào các file Excel rời rạc, mất thời gian và dễ sai sót.

Trường THPT Gia Định đã triển khai hệ thống Hồ sơ sức khỏe điện tử (EHR) toàn diện. Mỗi học sinh có một mã định danh duy nhất, với mọi thông tin từ lịch sử tiêm chủng, tiền sử bệnh tật, dị ứng đến kết quả khám sức khỏe định kỳ được số hóa và lưu trữ trên nền tảng đám mây bảo mật. Hệ thống giúp giảm tải công việc hành chính cho nhân viên y tế, cho phép họ tập trung vào chăm sóc trực tiếp. Dữ liệu được chuẩn hóa, dễ dàng phân tích, thống kê để đưa ra báo cáo tổng quan về tình hình sức khỏe học sinh toàn trường.

BS.CKI Lê Hồng Tây, Trưởng phòng Văn hóa – Xã hội phường Diên Hồng (TPHCM), khẳng định EHR là nền tảng vững chắc để theo dõi và chăm sóc sức khỏe liên tục từ khi sinh ra đến trưởng thành. Tuy nhiên, tiềm năng của công nghệ cần được khai thác sâu hơn.

Mô hình tư vấn tâm lý trực tuyến (Tele-counseling) mở ra cơ hội kết nối học sinh với mạng lưới chuyên gia tâm lý đã được xác minh, mang lại sự linh hoạt và tiện lợi. Học sinh có thể dễ dàng đặt lịch hẹn, lựa chọn chuyên gia và trao đổi qua điện thoại, video call, email hoặc ứng dụng trực tuyến, mọi lúc, mọi nơi, mà không cần đến cơ sở tư vấn.

Hệ sinh thái tích hợp dữ liệu EHR, được phụ huynh và nhà trường theo dõi, cho phép phát hiện sớm các dấu hiệu bất thường về tâm lý. Khi học sinh tự cảm thấy cần hỗ trợ, các em có thể truy cập ngay nền tảng tư vấn trực tuyến tích hợp trong ứng dụng của trường. Đây là vòng tròn chăm sóc khép kín, toàn diện từ thể chất đến tinh thần. Công nghệ không thay thế sự quan tâm của con người, mà khuếch đại nó, đảm bảo sự hỗ trợ đến đúng người, đúng thời điểm và đúng cách.

Trường THPT Lê Quý Đôn, tỉnh Đắk Lắk, mới đây đã công bố danh sách trúng tuyển đợt 2 Kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 năm học 2025-2026. Một trong những thí sinh trúng tuyển đã gây chú ý khi vỡ òa hạnh phúc trước sân trường khi biết mình đã trúng tuyển vào ngôi trường mơ ước.

Thí sinh gây chú ý trong danh sách trúng tuyển đợt này là em Đoàn Anh Đức, sinh năm 2009, đến từ buôn Dhă Prông, phường Buôn Ma Thuột. Anh Đức đạt tổng điểm 16,25, bao gồm Toán 6,75 điểm, Ngữ văn 6,25 điểm và Tiếng Anh 3,25 điểm. Anh Đức chia sẻ rằng chị gái của em từng học tại trường THPT Lê Quý Đôn và thường kể về những trải nghiệm tuyệt vời tại đây, từ việc thầy cô dạy hay, vui tính, đến môi trường học tập thân thiện. Điều này đã tạo động lực cho em quyết tâm thi vào trường và cảm thấy hạnh phúc khi đạt được ước mơ của mình.

Trường THPT Lê Quý Đôn hiện là một trong những trường có điểm chuẩn cao nhất tỉnh Đắk Lắk, với nguyện vọng 1 là 19,5 điểm và nguyện vọng 2 lên tới 21,5 điểm. Tuy nhiên, trong đợt tuyển sinh đầu tiên, một số thí sinh đã chọn học tại Trường THPT chuyên Nguyễn Du hoặc các trường tư thục. Do đó, Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Đắk Lắk đã cho phép tuyển bổ sung đợt 2 với điểm chuẩn thấp hơn.

Được biết, môi trường học tập tại trường THPT Lê Quý Đôn được nhiều học sinh và phụ huynh đánh giá cao. Với đội ngũ giáo viên giàu kinh nghiệm và nhiệt tình, trường đã tạo điều kiện cho học sinh phát triển toàn diện về kiến thức và kỹ năng. Không chỉ môi trường học tập thân thiện, trường còn tổ chức nhiều hoạt động ngoại khóa và tạo cơ hội cho học sinh phát triển bản thân.

Tình cảm vỡ òa của Đoàn Anh Đức khi biết mình trúng tuyển vào trường thể hiện sự phấn khích và hạnh phúc của một học sinh khi đạt được ước mơ của mình. Đây cũng là động lực và nguồn cảm hứng cho nhiều học sinh khác đang chuẩn bị cho kỳ thi tuyển sinh sắp tới.