🔥 (Combo 2 Hộp) Hộp phấn 12 màu mỹ thuật – không bụi, trang trí bảng, vẽ tranh nghệ thuật, kẹp phấn Đức Thanh đang giảm giá!

Chỉ còn 15.900 VND (giảm 19% so với giá gốc 19.557 VND)

👉 Xem chi tiết & Mua ngay!

Phụ huynh và học sinh lớp 10 tại Trường THPT Lê Quý Đôn, TP.HCM, đang tỏ ra lo lắng về yêu cầu tham gia khảo sát năng lực đầu vào môn mỹ thuật. Điều này xảy ra sau khi các em đã chọn tổ hợp tự chọn có môn mỹ thuật. Một trong những mối quan tâm hàng đầu của phụ huynh là liệu kết quả của bài khảo sát có ảnh hưởng đến việc học sinh có thể theo học môn mỹ thuật như đã lựa chọn hay không?

Trước những thắc mắc này, Trường THPT Lê Quý Đôn đã lên tiếng để làm rõ. Nhà trường khẳng định rằng bài đánh giá năng lực đầu vào môn mỹ thuật không mang tính chất thi tuyển và không nhằm mục đích loại bỏ học sinh. Tất cả 66 học sinh đã đăng ký nguyện vọng học môn mỹ thuật trong tổ hợp môn tự chọn đều được tiếp nhận và sẽ tham gia vào quá trình học tập.

Theo trường, mục đích chính của bài đánh giá là giúp học sinh hiểu rõ hơn về định hướng nghề nghiệp và sở thích cá nhân của mình. Thông qua khảo sát năng lực thẩm mỹ và nhận thức tạo hình, nhà trường sẽ có cơ sở để phân hóa nội dung học và xây dựng phương pháp phù hợp cho từng nhóm học sinh. Hình thức đánh giá được thiết kế nhẹ nhàng và khuyến khích trải nghiệm, giúp các em không cảm thấy áp lực hay lo lắng về kết quả.

Bài đánh giá năng lực đầu vào môn mỹ thuật gồm 3 phần chính. Đầu tiên, học sinh sẽ trả lời bảng khảo sát trên Google Form dưới dạng trắc nghiệm để tìm hiểu về định hướng nghề nghiệp và sở thích nghệ thuật của bản thân. Tiếp theo, các em sẽ thực hiện vẽ một bài tĩnh vật đơn giản bằng bút chì trên giấy A3. Yêu cầu của phần này là khảo sát cách quan sát và cảm nhận hình khối của học sinh, nhưng không yêu cầu kỹ thuật cao. Cuối cùng, bài đánh giá sẽ hướng dẫn học sinh nhận ra thế mạnh và sở thích của bản thân trong lĩnh vực mỹ thuật, tạo nền tảng giúp các em có định hướng nghề nghiệp phù hợp về sau.

Nhà trường cũng nhấn mạnh rằng mọi thông tin khảo sát chỉ được sử dụng để phục vụ công tác giảng dạy và tư vấn hướng nghiệp, không công khai hay so sánh giữa các học sinh. Tổ chức lớp học sẽ được linh hoạt theo nhóm năng lực và định hướng chuyên sâu nếu có nhu cầu. Nhà trường khuyến khích học sinh tham gia với tinh thần vui vẻ và tự tin, không nên đặt áp lực về kết quả.

Như vậy, bài đánh giá năng lực đầu vào môn mỹ thuật tại Trường THPT Lê Quý Đôn không chỉ là một yêu cầu bắt buộc mà còn là một cơ hội để học sinh khám phá sở thích và thế mạnh của bản thân trong lĩnh vực mỹ thuật. Qua đó, các em có thể định hướng nghề nghiệp phù hợp và phát triển năng lực một cách toàn diện.

Thông tin liên quan: Trường THPT Lê Quý Đôn

Hội đồng nhân dân Thành phố Hà Nội vừa ban hành Nghị quyết quy định về tổ chức và hoạt động của trung tâm công nghiệp văn hóa trên địa bàn Thành phố. Nghị quyết này bao gồm 6 chương và 24 điều, quy định về thẩm quyền thành lập, trình tự, thủ tục thành lập, tổ chức, hoạt động, biện pháp quản lý và các chính sách ưu đãi đối với trung tâm công nghiệp văn hoá.

Lĩnh vực hoạt động của trung tâm công nghiệp văn hóa bao gồm một hoặc một số ngành công nghiệp văn hoá như quảng cáo, kiến trúc, phần mềm và các trò chơi giải trí, thủ công mỹ nghệ, thiết kế, điện ảnh, xuất bản, thời trang, nghệ thuật, biểu diễn, mỹ thuật, nhiếp ảnh và triển lãm, truyền hình và phát thanh, du lịch văn hoá, văn hóa ẩm thực.

Nguyên tắc thành lập, tổ chức và hoạt động của trung tâm công nghiệp văn hóa phải bảo đảm hài hòa giữa bảo vệ và phát triển, phát huy tiềm năng, thế mạnh, giá trị văn hóa truyền thống mang bản sắc của Thủ đô. Đồng thời, phải bảo đảm tính đa dạng, bình đẳng về văn hóa.

Trung tâm công nghiệp văn hóa tại bãi sông, bãi nổi sông Hồng và khu vực khác có lợi thế về vị trí không gian văn hóa phải phù hợp với quy hoạch Thủ đô, Quy hoạch chung Thủ đô, quy hoạch phòng, chống lũ, quy hoạch đê điều và các quy hoạch khác có liên quan.

Hoạt động của trung tâm công nghiệp văn hóa bao gồm sản xuất, kinh doanh trong các lĩnh vực công nghiệp văn hóa; cung cấp dịch vụ cho thuê mặt bằng, hạ tầng kỹ thuật, cơ sở vật chất, trang thiết bị để phục vụ cho các hoạt động sản xuất kinh doanh trong các lĩnh vực công nghiệp văn hoá, dịch vụ tổ chức hoạt động trưng bày, biểu diễn, triển lãm và tổ chức sự kiện văn hóa khác; cung cấp dịch vụ hỗ trợ phân phối và tiêu thụ sản phẩm, dịch vụ văn hoá, tổ chức không gian trưng bày, giới thiệu và bán sản phẩm văn hoá, xúc tiến thương mại và quảng bá sản phẩm văn hóa trong nước và nước ngoài.

Bên cạnh đó, hoạt động đào tạo, bồi dưỡng và phát triển nguồn nhân lực trong các lĩnh vực công nghiệp văn hoá; hoạt động hỗ trợ hợp tác và phát triển; hoạt động khởi nghiệp, ươm tạo doanh nghiệp, đổi mới sáng tạo trong các lĩnh vực công nghiệp văn hoá; hoạt động hỗ trợ bảo vệ quyền sở hữu trí thuệ; hoạt động hỗ trợ thử nghiệm có kiểm soát đối với ý tưởng, sản phẩm, mô hình, công nghệ hoặc hoạt động văn hóa sáng tạo mới trong các lĩnh vực công nghiệp văn hoá; hoạt động hợp tác quốc tế về công nghiệp văn hoá cũng được triển khai.

Nhà đầu tư thành lập Trung tâm công nghiệp văn hóa thực hiện việc đầu tư, xây dựng khai thác, vận hành hoặc hợp tác phát triển các hạng mục, sản phẩm, hoạt động văn hóa trong Trung tâm thông qua hình thức đầu tư trực tiếp, hợp tác công tư theo quy định của pháp luật và Nghị quyết.

Về biện pháp quản lý Trung tâm công nghiệp văn hoá, Nghị quyết quy định: Doanh nghiệp, tổ chức, cá nhân sản xuất, kinh doanh, cung cấp dịch vụ trong trung tâm công nghiệp văn hóa phải đăng ký thông tin hoạt động với Trung tâm, trường hợp hoạt động thuộc ngành, nghề kinh doanh có điều kiện thì phải có giấy phép theo quy định của pháp luật.

Việc thử nghiệm có kiểm soát công nghệ, sản phẩm, dịch vụ hoặc mô hình kinh doanh mới trong các ngành công nghiệp văn hóa được thực hiện theo quy định tại Điều 25 của Luật Thủ đô, quy định của HĐND, UBND Thành phố về thử nghiệm có kiểm soát.

Doanh nghiệp, tổ chức, cá nhân sản xuất kinh doanh, cung cấp dịch vụ trong Trung tâm công nghiệp văn hóa được hưởng các ưu đãi hỗ trợ từ ngân sách của Thành phố, bao gồm kinh phí tham gia các chương trình xúc tiến đầu tư, thương mại, du lịch của Thành phố, hỗ trợ quảng bá, truyền thông về Trung tâm, sản phẩm, dịch vụ văn hóa hỗ trợ đào tạo, bồi dưỡng nguồn nhân lực.

Cụ thể, Nghị quyết hỗ trợ 100% chi phí tư vấn, lệ phí đăng ký quyền sở hữu trí tuệ đối với công nghệ, sản phẩm văn hóa nhưng không vượt quá 50 triệu đồng/ hồ sơ đăng ký quyền sở hữu trí tuệ.

Đối với các sự kiện, hoạt động văn hoá, nghệ thuật trong Trung tâm được hưởng các hỗ trợ 100% kinh phí quảng bá, truyền thông về sự kiện, hoạt động văn hóa nghệ thuật trên các phương tiện thông tin, truyền thông Thành phố; 40% kinh phí tổ chức, sản xuất chương trình nhưng không quá 200 triệu đồng cho 1 sự kiện, hoạt động.

Nghị quyết cũng yêu cầu bảo đảm tối thiểu 70% các hoạt động sản xuất, kinh doanh đăng ký trong trung tâm công nghiệp văn hóa thuộc các ngành, lĩnh vực công nghiệp văn hoá, bao gồm cả hoạt động đào tạo, bồi dưỡng và phát triển nguồn nhân lực.

Được tổ chức tại tỉnh Vĩnh Long, lớp học hè miễn phí dành cho 100 em nhỏ từ 4-15 tuổi đã trở thành một hoạt động thiết thực và quen thuộc trong những năm gần đây. Với hai nhóm học tại xã Hòa Bình và xã Vĩnh Xuân, lớp học này đã mang lại cơ hội học tập và vui chơi cho các em nhỏ ở vùng quê.

Lớp học ‘Mầm xanh’ do thầy Nguyễn Khánh khởi xướng và duy trì từ gần 10 năm qua đã trở thành một điểm sáng trong việc ươm mầm tri thức và yêu thương cho các em nhỏ. Không chỉ là nơi học tập, lớp học hè tại xã Hòa Bình còn là sân chơi để các em trau dồi kỹ năng, khám phá tài năng nghệ thuật và phát triển toàn diện.

Tại lớp học, các em được dạy các môn như diễn xuất, âm nhạc, tiếng Anh, mỹ thuật, rèn chữ viết… Tất cả đều được thực hiện miễn phí, giúp các em nhỏ không phải lo lắng về chi phí mà có thể tập trung vào việc học tập và phát triển bản thân. Thầy Nguyễn Khánh, chủ nhiệm lớp học hè miễn phí và giáo viên Trường tiểu học Hựu Thành B, đã lên ý tưởng mở lớp học thiện nguyện này từ năm 2015.

Được sự ủng hộ của địa phương, phụ huynh và các giáo viên, lớp học ‘Mầm xanh’ đã có 7 giáo viên tình nguyện, trong đó có cả nghệ sĩ Sơn Đăng từ TP.HCM về hỗ trợ lớp học. Đặc biệt, năm nay, các em nhỏ lần đầu tiên được học ca hát, diễn xuất với nghệ sĩ Sơn Đăng, người đã mang lại tiếng cười và sự hào hứng cho các em.

Trong giờ học, các em được hướng dẫn chi tiết và tập hóa thân vào nhân vật trong truyện cổ tích. Em Lê Ngọc Thái (9 tuổi) chia sẻ: “Em thích đóng vai chó sói trong truyện Cô bé quàng khăn đỏ. Thầy Sơn Đăng rất vui tính và dạy nhiệt tình từng câu thoại, động tác, ánh mắt…”

Qua mỗi buổi học giản dị nhưng tâm huyết của cả thầy và trò, những ‘hạt giống hy vọng’ đang từng ngày nảy mầm. Có lẽ chính từ những lớp học không bảng, không phấn ấy, những giấc mơ đầu tiên của trẻ em vùng quê đã bắt đầu bay xa. Lớp học ‘Mầm xanh’ đã trở thành một biểu tượng của sự quan tâm và đầu tư cho tương lai của trẻ em vùng quê, giúp các em có cơ hội phát triển và thành công trong cuộc sống.

Để biết thêm thông tin về lớp học ‘Mầm xanh’, bạn có thể liên hệ với thầy Nguyễn Khánh qua địa chỉ email hoặc trang web của lớp học.

Trong thời đại công nghệ số hiện nay, khi mà trí tuệ nhân tạo (AI) có thể tạo ra nội dung chỉ trong vài giây, vai trò của các “nhà sáng tạo con người” không bị mai một mà còn trở nên quan trọng hơn bao giờ hết nếu họ biết cách tận dụng công nghệ và phát huy tư duy sáng tạo. Ngành Truyền thông Đa phương tiện đang nổi lên như một lựa chọn hấp dẫn trong bối cảnh AI và chuyển đổi số đang thay đổi nhanh chóng.

Ngành Truyền thông Đa phương tiện là một lĩnh vực kết hợp độc đáo giữa mỹ thuật, công nghệ và truyền thông, giúp người học có khả năng sáng tạo nội dung đa dạng bằng hình ảnh, âm thanh, video, đồ họa, animation, tương tác số để truyền tải thông điệp một cách hiệu quả trên nhiều nền tảng khác nhau. Sự đa dạng của ngành này đòi hỏi người học phải có óc sáng tạo, am hiểu về phần mềm, thiết kế, tư duy truyền thông và khả năng kể chuyện qua công cụ kỹ thuật số.

Trong thời đại AI, thay vì bị thay thế, người học ngành Truyền thông sẽ trở thành “nhà sản xuất nội dung toàn diện”, biết cách làm chủ công cụ, tạo ra nội dung có chiều sâu, cảm xúc và chiến lược rõ ràng. Các vai trò mà người học ngành này có thể đảm nhận bao gồm biên tập viên nội dung số, thiết kế đồ họa truyền thông, chuyên viên dựng phim, hậu kỳ, producer sản phẩm đa nền tảng, quản lý sáng tạo tại các content agency, phòng truyền thông nội bộ, và người sáng lập dự án cá nhân trên TikTok, YouTube, Podcast…

Nhiều trường đại học và học viện tại Việt Nam đã mở ngành Truyền thông đa phương tiện như Học viện Báo chí & Tuyên truyền, Đại học FPT, Đại học RMIT, Đại học Văn Lang, ĐH Khoa học Xã hội & Nhân văn. Chương trình đào tạo thường kết hợp cả lý thuyết truyền thông, kỹ thuật phần mềm thiết kế, dựng phim, thiết kế tương tác, kỹ năng kể chuyện, tư duy hình ảnh và kỹ năng làm việc nhóm.

Để theo học tốt ngành này, học sinh cần có tư duy thẩm mỹ, sáng tạo hình ảnh, năng lực sử dụng công nghệ, khả năng viết, kể chuyện, và tư duy truyền thông, cũng như kỹ năng mềm như làm việc nhóm, phản biện, cập nhật xu hướng. Ngành học này phù hợp với những bạn năng động, yêu sáng tạo, thích “vừa làm nghệ thuật – vừa ứng dụng thực tế”.

Ngành truyền thông không biến mất mà chỉ chuyển đổi. Những người làm nghề sáng tạo nội dung sẽ càng có giá trị nếu họ hiểu cách kết hợp giữa công nghệ và cảm xúc con người. AI có thể hỗ trợ sản xuất nhanh hơn, nhưng chỉ con người mới biết kể một câu chuyện chạm tới trái tim người khác.

Nhằm đồng hành cùng học sinh, sinh viên và giáo viên trong mùa tựu trường 2025, hệ thống bán lẻ CellphoneS triển khai chương trình khuyến mãi “Tựu Trường Lên Cấp – Máy Mới Lên Đời” từ nay đến 31/10. Chương trình áp dụng cho học sinh – giáo viên các cấp từ Tiểu học đến THPT, cùng sinh viên – giảng viên các trường Trung cấp, Cao đẳng, Đại học. Khách hàng sẽ được giảm thêm đến 10%, trợ giá lên đời khi mua thiết bị laptop, Macbook, iPad cùng nhiều quà tặng đặc quyền.