Phụ huynh và học sinh lớp 10 tại Trường THPT Lê Quý Đôn, TP.HCM, đang tỏ ra lo lắng về yêu cầu tham gia khảo sát năng lực đầu vào môn mỹ thuật. Điều này xảy ra sau khi các em đã chọn tổ hợp tự chọn có môn mỹ thuật. Một trong những mối quan tâm hàng đầu của phụ huynh là liệu kết quả của bài khảo sát có ảnh hưởng đến việc học sinh có thể theo học môn mỹ thuật như đã lựa chọn hay không?

Trước những thắc mắc này, Trường THPT Lê Quý Đôn đã lên tiếng để làm rõ. Nhà trường khẳng định rằng bài đánh giá năng lực đầu vào môn mỹ thuật không mang tính chất thi tuyển và không nhằm mục đích loại bỏ học sinh. Tất cả 66 học sinh đã đăng ký nguyện vọng học môn mỹ thuật trong tổ hợp môn tự chọn đều được tiếp nhận và sẽ tham gia vào quá trình học tập.

Theo trường, mục đích chính của bài đánh giá là giúp học sinh hiểu rõ hơn về định hướng nghề nghiệp và sở thích cá nhân của mình. Thông qua khảo sát năng lực thẩm mỹ và nhận thức tạo hình, nhà trường sẽ có cơ sở để phân hóa nội dung học và xây dựng phương pháp phù hợp cho từng nhóm học sinh. Hình thức đánh giá được thiết kế nhẹ nhàng và khuyến khích trải nghiệm, giúp các em không cảm thấy áp lực hay lo lắng về kết quả.

Bài đánh giá năng lực đầu vào môn mỹ thuật gồm 3 phần chính. Đầu tiên, học sinh sẽ trả lời bảng khảo sát trên Google Form dưới dạng trắc nghiệm để tìm hiểu về định hướng nghề nghiệp và sở thích nghệ thuật của bản thân. Tiếp theo, các em sẽ thực hiện vẽ một bài tĩnh vật đơn giản bằng bút chì trên giấy A3. Yêu cầu của phần này là khảo sát cách quan sát và cảm nhận hình khối của học sinh, nhưng không yêu cầu kỹ thuật cao. Cuối cùng, bài đánh giá sẽ hướng dẫn học sinh nhận ra thế mạnh và sở thích của bản thân trong lĩnh vực mỹ thuật, tạo nền tảng giúp các em có định hướng nghề nghiệp phù hợp về sau.

Nhà trường cũng nhấn mạnh rằng mọi thông tin khảo sát chỉ được sử dụng để phục vụ công tác giảng dạy và tư vấn hướng nghiệp, không công khai hay so sánh giữa các học sinh. Tổ chức lớp học sẽ được linh hoạt theo nhóm năng lực và định hướng chuyên sâu nếu có nhu cầu. Nhà trường khuyến khích học sinh tham gia với tinh thần vui vẻ và tự tin, không nên đặt áp lực về kết quả.

Như vậy, bài đánh giá năng lực đầu vào môn mỹ thuật tại Trường THPT Lê Quý Đôn không chỉ là một yêu cầu bắt buộc mà còn là một cơ hội để học sinh khám phá sở thích và thế mạnh của bản thân trong lĩnh vực mỹ thuật. Qua đó, các em có thể định hướng nghề nghiệp phù hợp và phát triển năng lực một cách toàn diện.

Thông tin liên quan: Trường THPT Lê Quý Đôn

Ngành Du lịch đang nổi lên như một trong những lĩnh vực phát triển nhanh chóng tại Việt Nam, góp phần đáng kể vào GDP quốc gia và tạo ra hàng ngàn cơ hội việc làm chất lượng cao. Đáp ứng nhu cầu ngày càng tăng về nguồn nhân lực du lịch chất lượng cao, Học viện Nông nghiệp Việt Nam đã chính thức mở cửa tuyển sinh ngành Du lịch từ năm 2025.

Chương trình đào tạo của ngành Du lịch tại Học viện được thiết kế hiện đại, sát với thực tiễn và chú trọng phát triển kỹ năng nghề nghiệp, kỹ năng mềm cũng như năng lực ngoại ngữ cho sinh viên. Thông qua chương trình đào tạo được thiết kế phù hợp với nhu cầu thực tế của thị trường lao động, sinh viên ngành Du lịch tại Học viện sẽ được trang bị nền tảng kiến thức vững chắc và kỹ năng thực tiễn.

Đội ngũ giảng viên có trình độ chuyên môn cao, giàu kinh nghiệm thực tế và luôn cập nhật kiến thức mới, xu hướng nghề nghiệp trong nước và quốc tế sẽ trực tiếp tham gia giảng dạy. Từ đầu năm thứ 3, sinh viên đã có cơ hội tham gia các chuyến đi thực tế tại các điểm đến du lịch nổi tiếng và thực tập tại doanh nghiệp để trải nghiệm môi trường làm việc chuyên nghiệp.

Chương trình học đặc biệt chú trọng phát triển toàn diện kỹ năng mềm cho sinh viên như kỹ năng giao tiếp, thuyết trình, quản lý, tổ chức sự kiện, thiết kế tour, xử lý tình huống. Học viện cũng thiết lập mối quan hệ hợp tác chặt chẽ với nhiều doanh nghiệp uy tín trong lĩnh vực du lịch – khách sạn, tạo điều kiện cho sinh viên được thực tập hưởng lương và mở rộng cơ hội việc làm ngay sau khi tốt nghiệp.

Với môi trường học tập năng động, chương trình đào tạo sát thực tiễn và sự đồng hành từ nhà trường, sinh viên ngành Du lịch tại Học viện Nông nghiệp Việt Nam có nhiều lợi thế để phát triển sự nghiệp trong lĩnh vực đầy tiềm năng này. Sau khi tốt nghiệp, sinh viên ngành Du lịch sẽ có nhiều cơ hội nghề nghiệp đa dạng trong lĩnh vực dịch vụ và du lịch.

Các vị trí tiềm năng mà sinh viên có thể xem xét bao gồm hướng dẫn viên du lịch, quản lý và điều hành tour, tổ chức sự kiện du lịch, quản trị khách sạn, resort, nhà hàng. Năm 2025, Học viện Nông nghiệp Việt Nam tuyển sinh 50 chỉ tiêu cho ngành Du lịch, mở rộng cơ hội cho thí sinh với 9 tổ hợp xét tuyển đa dạng.

Đặc biệt, môn Tiếng Anh được nhân hệ số 2, thể hiện rõ định hướng quốc tế hóa và yêu cầu cao về ngoại ngữ trong chương trình đào tạo. Điều này không chỉ giúp sinh viên có cơ hội việc làm tốt hơn mà còn tạo điều kiện cho họ phát triển sự nghiệp trên phạm vi quốc tế.

Những Năm Gần Đây, Công Tác Tuyển Sinh Ngành Sư Phạm Tại Tỉnh Điện Biên Đã Ghi Nhận Nhiều Tín Hiệu Tích Cực. Sự Chuyển Biến Này Cho Thấy Sức Hút Trở Lại Của Nghề Giáo, Đồng Thời Phản Ánh Hiệu Quả Từ Chính Sách Hỗ Trợ, Đãi Ngộ Của Nhà Nước Cũng Như Nỗ Lực Tuyên Truyền, Hướng Nghiệp Của Ngành Giáo Dục Và Các Cơ Sở Đào Tạo Trong Tỉnh.

Bộ Giáo Dục Và Đào Tạo Vừa Công Bố Ngưỡng Bảo Đảm Chất Lượng Đầu Vào Đối Với Các Ngành Đào Tạo Giáo Viên Năm 2025. Theo Đó, Mức Điểm Sàn Đối Với Ngành Sư Phạm Trình Độ Đại Học Là 19 Điểm. Riêng Các Ngành Giáo Dục Thể Chất, Sư Phạm Âm Nhạc Và Sư Phạm Mỹ Thuật Có Điểm Sàn Là 18 Điểm Đối Với Tổ Hợp 3 Môn Văn Hóa. Các Tổ Hợp Khác Sẽ Thực Hiện Theo Quy Định Của Quy Chế Tuyển Sinh Hiện Hành. Đối Với Hệ Cao Đẳng, Ngành Giáo Dục Mầm Non Có Mức Điểm Sàn Là 16,5 Điểm.

Trên Cơ Sở Đó, Ngày 23/7/2025, Trường Cao Đẳng Sư Phạm Điện Biên Chính Thức Công Bố Mức Điểm Nhận Hồ Sơ Xét Tuyển Vào Ngành Giáo Dục Mầm Non Năm 2025. Theo Đó, Ngưỡng Điểm Nhận Hồ Sơ Là 16,5 Điểm, Áp Dụng Cho Tất Cả Tổ Hợp Môn, Bao Gồm Điểm 2 Môn Văn Hóa, Điểm Thi Năng Khiếu Và Điểm Ưu Tiên. Mức Điểm Này Được Xác Định Căn Cứ Vào Quyết Định Số 2099/QĐ-BGDĐT Của Bộ Giáo Dục Và Đào Tạo Về Việc Đảm Bảo Chất Lượng Đầu Vào Cho Các Ngành Đào Tạo Giáo Viên.

Bà Nguyễn Thị Tuyết Mai, Hiệu Trưởng Trường Cao Đẳng Sư Phạm Điện Biên, Chủ Tịch Hội Đồng Tuyển Sinh Năm 2025 Cho Biết: Ngay Sau Khi Bộ Giáo Dục Và Đào Tạo Công Bố Ngưỡng Đảm Bảo Chất Lượng Đầu Vào Khối Ngành Sư Phạm Năm 2025, Nhà Trường Đã Ban Hành Thông Báo Về Mức Điểm Nhận Hồ Sơ Xét Tuyển Ngành Giáo Dục Mầm Non. Việc Công Bố Điểm Sàn Nhằm Bảo Đảm Chất Lượng Đầu Vào, Đồng Thời Giúp Nhà Trường Chủ Động Xây Dựng Phương Án Tuyển Sinh Phù Hợp.

Theo Thống Kê Của Sở Giáo Dục Và Đào Tạo, Trong 3 Năm Gần Đây, Tỷ Lệ Học Sinh Đăng Ký Xét Tuyển Vào Nhóm Ngành Đào Tạo Giáo Viên Có Xu Hướng Tăng So Với Các Nhóm Ngành Khác. Mỗi Năm, Khoảng 650 Thí Sinh Trúng Tuyển Vào Ngành Sư Phạm. Trong Đó, Trình Độ Đại Học Chiếm Khoảng 500 Sinh Viên, Còn Lại Là 150 Sinh Viên Theo Học Ngành Giáo Dục Mầm Non Trình Độ Cao Đẳng Tại Trường Cao Đẳng Sư Phạm Điện Biên. Số Lượng Sinh Viên Ngành Sư Phạm Hiện Chiếm Khoảng 30% Tổng Số Sinh Viên Trúng Tuyển Vào Các Ngành Học Khác Nhau Trong Tỉnh.

Qua Theo Dõi Kết Quả Tuyển Sinh Đại Học Trong 3 Năm Qua, Các Ngành Có Số Lượng Thí Sinh Trúng Tuyển Nhiều Nhất Trong Nhóm Ngành Sư Phạm Là Giáo Dục Mầm Non, Giáo Dục Tiểu Học Và Các Ngành Thuộc Nhóm Khoa Học Xã Hội. Đây Là Tín Hiệu Tích Cực Cho Thấy Ngành Sư Phạm Đang Từng Bước Thu Hút Trở Lại Sự Quan Tâm Của Học Sinh Sau Thời Gian Dài Giảm Nhiệt.

Giải Thích Về Nguyên Nhân Xu Hướng Tăng Học Sinh Lựa Chọn Ngành Sư Phạm Những Năm Gần Đây, Bà Hoàng Tuyết Ban, Giám Đốc Sở Giáo Dục Và Đào Tạo Cho Biết: Xu Hướng Học Sinh Lựa Chọn Ngành Sư Phạm Ngày Càng Tăng Là Kết Quả Của Nhiều Yếu Tố Tích Cực, Trong Đó Có Sự Điều Chỉnh Linh Hoạt Trong Công Tác Tuyển Sinh Và Các Chính Sách Ưu Đãi Của Nhà Nước. Hiện Nay, Các Trường Sư Phạm Triển Khai Nhiều Phương Thức Xét Tuyển Với Tổ Hợp Môn Đa Dạng, Tạo Điều Kiện Thuận Lợi Cho Học Sinh Đăng Ký Xét Tuyển.

Việc Mở Rộng Cơ Hội Trúng Tuyển Giúp Ngành Sư Phạm Tiếp Cận Nhiều Đối Tượng Học Sinh Có Năng Lực Và Đam Mê Với Nghề Giáo. Bên Cạnh Đó, Theo Nghị Định 116/2020/NĐ-CP Của Chính Phủ, Sinh Viên Ngành Sư Phạm Được Miễn Học Phí Và Được Hỗ Trợ Sinh Hoạt Phí Hằng Tháng Với Mức 3,63 Triệu Đồng, Góp Phần Giảm Đáng Kể Gánh Nặng Tài Chính Cho Gia Đình.

Đặc Biệt, Thời Gian Tới, Luật Nhà Giáo Có Hiệu Lực, Lương Của Nhà Giáo Sẽ Được Xếp Ở Mức Cao Nhất Trong Hệ Thống Lương Hành Chính Sự Nghiệp, Cùng Với Các Khoản Phụ Cấp Ưu Đãi Nghề. Chính Sách Này Là Động Lực Quan Trọng, Góp Phần Gia Tăng Tỷ Lệ Học Sinh Đăng Ký Vào Ngành Sư Phạm Trong Năm 2025 Và Các Năm Tới.

Trong Bối Cảnh Hiện Nay, Ngành Giáo Dục Và Đào Tạo Chưa Có Chính Sách Đặc Thù Thu Hút Học Sinh Giỏi Vào Ngành Sư Phạm. Tuy Nhiên, Để Thu Hút Học Sinh Người Dân Tộc Thiểu Số Học Đại Học Nhóm Ngành Sư Phạm, Từ Năm 2021 Đến Nay, Sở Giáo Dục Và Đào Tạo Đã Tham Mưu UBND Tỉnh Trình Bộ Giáo Dục Và Đào Tạo Phê Duyệt Chỉ Tiêu Đào Tạo Cử Tuyển Ngành Sư Phạm Đối Với Học Sinh Người Dân Tộc Thiểu Số Vùng Đặc Biệt Khó khăn.

Thực Tế, Ở Bất Kì Thời Đại Nào, Chỉ Khi Có Đội Ngũ Nhà Giáo Giỏi Mới Có Thể Đào Tạo Ra Nguồn Nhân Lực Chất Lượng. Việc Ngành Giáo Dục Và Các Địa Phương Quan Tâm, Đầu Tư Chính Sách Để Thu Hút Người Tài Vào Ngành Sư Phạm Đang Mang Lại Những Tín Hiệu Tích Cực.

Đặc Biệt Quốc Hội Thông Qua Luật Nhà Giáo, Trong Đó Xác Định Mức Lương Nhà Giáo Cao Nhất Trong Khối Hành Chính Sự Nghiệp. Theo Dự Thảo Nghị Định Quy Định Về Chính Sách Tiền Lương Và Phụ Cấp, Giáo Viên Mầm Non Và Phổ Thông Sẽ Được Áp Dụng Hệ Số Lương Đặc Thù Từ 1,3 Đến 1,6 Lần So Với Thang Lương Hành Chính Sự Nghiệp Hiện Hành.

Đây Sẽ Là Chính Sách Mở Ra Cơ Hội Lớn Trong Việc Thu Hút Học Sinh Giỏi, Học Sinh Dân Tộc Thiểu Số Theo Học Ngành Sư Phạm. Cùng Với Đó, Ngành Giáo Dục Và Đào Tạo Sẽ Đẩy Mạnh Công Tác Tuyên Truyền Để Học Sinh, Phụ Huynh Hiểu Rõ Các Chế Độ, Chính Sách Ưu Đãi Hiện Hành.

Đồng Thời, Phối Hợp Với Các Sở, Ngành Liên Quan Triển Khai Hiệu Quả Nghị Định 116/2020/NĐ-CP, Hỗ Trợ Học Phí, Chi Phí Sinh Hoạt Cho Sinh Viên Sư Phạm, Nhằm Thu Hút Và Tạo Điều Kiện Cho Học Sinh Có Hoàn Cảnh Khó khăn Theo đuổi nghề Giáo.

Những Tín Hiệu Tích Cực Trong Tuyển Sinh Sư Phạm Tại Điện Biên Không Chỉ Cho Thấy Sự Chuyển Biến Về Nhận Thức Nghề Nghiệp Mà Còn Khẳng Định Hiệu Quả Từ Các Chính Sách Hỗ Trợ Thiết Thực.

Để Xu Hướng Này Được Duy Trì Bền Vững, Cần Tiếp Tục Có Sự Quan Tâm Đồng Bộ Từ Các Cấp, Ngành Và Cơ Sở Đào Tạo Nhằm Tạo Ra Những Người Lái Đò Tri Thức Thực Sự Yêu Nghề, Gắn Bó Với Nghề, Góp Phần Nâng Cao Chất Lượng Giáo Dục.

Nhiều trường đại học tại Việt Nam đang tái khẳng định sự cần thiết của việc thiết lập ngưỡng đảm bảo chất lượng đầu vào cho hai lĩnh vực đào tạo trọng điểm là giáo viên và sức khỏe. Đây là những ngành nghề đòi hỏi sự chính xác và chuyên môn cao, ảnh hưởng trực tiếp đến con người và xã hội.

Theo các chuyên gia giáo dục, việc quy định ngưỡng đầu vào không chỉ giúp đảm bảo chất lượng đào tạo mà còn góp phần nâng cao uy tín của ngành. Ngưỡng đảm bảo chất lượng đầu vào đối với các ngành thuộc lĩnh vực đào tạo giáo viên và sức khỏe hiện đang được Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định, dựa trên kết quả thi tốt nghiệp trung học phổ thông. Mức ngưỡng này được điều chỉnh linh hoạt theo từng năm để đảm bảo chất lượng đầu vào tối thiểu cho người học.

Tiến sĩ Đỗ Văn Đỉnh, Phó Hiệu trưởng Trường Đại học Sao Đỏ, nhấn mạnh rằng việc Bộ Giáo dục và Đào tạo đưa ra quy định chung về ngưỡng đầu vào là cần thiết để đảm bảo các trường không tuyển sinh dưới mức chuẩn. Điều này giúp ngăn chặn tình trạng tuyển sinh không đảm bảo chất lượng, gây ảnh hưởng tiêu cực đến uy tín của ngành và quá trình đào tạo.

Đồng quan điểm, Tiến sĩ Đỗ Khắc Thanh, Hiệu trưởng Trường Đại học Hùng Vương, Phú Thọ, cho rằng đối với lĩnh vực đào tạo giáo viên, việc đặt ra ngưỡng đảm bảo chất lượng đầu vào là hoàn toàn cần thiết và có ý nghĩa sống còn. Ông đề xuất nên linh hoạt nhưng có kiểm soát, có thể cân nhắc phân loại ngưỡng theo từng nhóm trường, theo vùng địa lý hoặc theo hình thức đào tạo. Điều này sẽ giúp các cơ sở đào tạo có thể chủ động trong việc tuyển sinh và đào tạo, đồng thời đảm bảo chất lượng đầu vào.

Bên cạnh đó, các chuyên gia cũng nhấn mạnh rằng việc áp dụng ngưỡng đầu vào nên được thực hiện một cách linh hoạt nhưng có kiểm soát. Vai trò giám sát và yêu cầu trách nhiệm giải trình rõ ràng từ phía từng cơ sở đào tạo cần được tăng cường. Hơn nữa, các cơ sở đào tạo cần đặc biệt chú trọng đầu tư vào đội ngũ giảng viên, chương trình đào tạo, cơ sở vật chất và chính sách hỗ trợ sinh viên để xây dựng đội ngũ nhà giáo, y bác sĩ có chuyên môn vững vàng.

Nhìn chung, việc thiết lập và thực hiện ngưỡng đảm bảo chất lượng đầu vào đối với các ngành đào tạo giáo viên và sức khỏe đang là một yêu cầu cấp thiết. Điều này không chỉ đảm bảo chất lượng đào tạo mà còn góp phần nâng cao uy tín của ngành, từ đó đáp ứng nhu cầu xã hội và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực.

Trường Trung cấp Văn hóa nghệ thuật Đồng Nai đã đạt được một cột mốc đáng kể trong mùa tuyển sinh năng khiếu nghệ thuật năm 2025. Với số lượng học sinh đăng ký theo học vượt xa chỉ tiêu đề ra, trường đã cho thấy một tín hiệu tích cực về xu hướng theo đuổi nghệ thuật chuyên nghiệp của giới trẻ, đặc biệt là con em của đồng bào các dân tộc thiểu số.

Theo kế hoạch tuyển sinh năm học 2025-2026, trường đã dự kiến tuyển sinh 80 chỉ tiêu cho các chuyên ngành âm nhạc truyền thống, âm nhạc phương Tây, thanh nhạc và múa. Trong đợt 1, nhà trường đã tuyển sinh được 77 học sinh, và trong đợt 2, có 140 em đăng ký theo học. ThS Phùng Ngọc Long, Hiệu trưởng Trường Trung cấp Văn hóa nghệ thuật Đồng Nai, cho biết số lượng học sinh đăng ký vào chuyên ngành âm nhạc truyền thống đã tăng cao. Năm nay, múa và thanh nhạc cũng có số lượng học sinh đăng ký nhiều hơn các năm trước. Điều này cho thấy định hướng theo đuổi nghệ thuật đang dần nhận được sự quan tâm từ học sinh và gia đình.

Nhà trường cũng đã có kế hoạch đi thực tế, khảo sát địa bàn các xã và tuyển sinh một số học sinh vùng đồng bào các dân tộc và vùng biên giới. Đây là bước “tiền trạm”, khởi đầu để năm học tới nhà trường sẽ triển khai tuyển sinh năng khiếu nghệ thuật tại 95 phường, xã. Đồng Nai là địa phương có đông đồng bào dân tộc sinh sống. Nhà trường mong muốn phát hiện và bồi dưỡng những năng khiếu nghệ thuật, nhất là các chuyên ngành âm nhạc truyền thống. Qua đó, tạo điều kiện cho các em được tiếp cận môi trường đào tạo nghệ thuật bài bản, có cơ hội phát triển theo con đường chuyên nghiệp.

Như vậy, Trường Trung cấp Văn hóa nghệ thuật Đồng Nai đã và đang nỗ lực để trở thành điểm đến đào tạo nghệ thuật hàng đầu cho các em học sinh yêu nghệ thuật, đặc biệt là con em của đồng bào các dân tộc thiểu số. Với kế hoạch tuyển sinh và đào tạo cụ thể, nhà trường hy vọng sẽ góp phần vào việc phát triển tài năng nghệ thuật của các em, cũng như bảo tồn và phát huy các giá trị văn hóa truyền thống của dân tộc.

Trường THPT Lê Quý Đôn, tỉnh Đắk Lắk, mới đây đã công bố danh sách trúng tuyển đợt 2 Kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 năm học 2025-2026. Một trong những thí sinh trúng tuyển đã gây chú ý khi vỡ òa hạnh phúc trước sân trường khi biết mình đã trúng tuyển vào ngôi trường mơ ước.

Thí sinh gây chú ý trong danh sách trúng tuyển đợt này là em Đoàn Anh Đức, sinh năm 2009, đến từ buôn Dhă Prông, phường Buôn Ma Thuột. Anh Đức đạt tổng điểm 16,25, bao gồm Toán 6,75 điểm, Ngữ văn 6,25 điểm và Tiếng Anh 3,25 điểm. Anh Đức chia sẻ rằng chị gái của em từng học tại trường THPT Lê Quý Đôn và thường kể về những trải nghiệm tuyệt vời tại đây, từ việc thầy cô dạy hay, vui tính, đến môi trường học tập thân thiện. Điều này đã tạo động lực cho em quyết tâm thi vào trường và cảm thấy hạnh phúc khi đạt được ước mơ của mình.

Trường THPT Lê Quý Đôn hiện là một trong những trường có điểm chuẩn cao nhất tỉnh Đắk Lắk, với nguyện vọng 1 là 19,5 điểm và nguyện vọng 2 lên tới 21,5 điểm. Tuy nhiên, trong đợt tuyển sinh đầu tiên, một số thí sinh đã chọn học tại Trường THPT chuyên Nguyễn Du hoặc các trường tư thục. Do đó, Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Đắk Lắk đã cho phép tuyển bổ sung đợt 2 với điểm chuẩn thấp hơn.

Được biết, môi trường học tập tại trường THPT Lê Quý Đôn được nhiều học sinh và phụ huynh đánh giá cao. Với đội ngũ giáo viên giàu kinh nghiệm và nhiệt tình, trường đã tạo điều kiện cho học sinh phát triển toàn diện về kiến thức và kỹ năng. Không chỉ môi trường học tập thân thiện, trường còn tổ chức nhiều hoạt động ngoại khóa và tạo cơ hội cho học sinh phát triển bản thân.

Tình cảm vỡ òa của Đoàn Anh Đức khi biết mình trúng tuyển vào trường thể hiện sự phấn khích và hạnh phúc của một học sinh khi đạt được ước mơ của mình. Đây cũng là động lực và nguồn cảm hứng cho nhiều học sinh khác đang chuẩn bị cho kỳ thi tuyển sinh sắp tới.

Trong ba năm gần đây, ngành công nghệ thông tin đã giữ vị trí dẫn đầu về điểm chuẩn ở nhiều trường đại học. Tuy nhiên, điểm chuẩn đã có phần giảm nhẹ khi thí sinh phân tán sang những ngành công nghệ mới nổi.

Ngành công nghệ thông tin tại các trường đại học danh tiếng tiếp tục duy trì mức điểm cao, mặc dù một số ngành học đã có sự điều chỉnh giảm nhẹ. Tại Đại học Bách khoa Hà Nội, điểm chuẩn ngành công nghệ thông tin năm 2024 đạt 28,53 điểm với chuyên ngành khoa học máy tính, giảm 0,89 điểm so với năm 2023. Tương tự, Trường Đại học Công nghệ – Đại học Quốc gia Hà Nội cũng ghi nhận mức điểm chuẩn ngành công nghệ thông tin giảm đều: từ 29,15 điểm năm 2022, xuống 27,85 điểm năm 2023 và tiếp tục hạ thêm 0,05 điểm trong năm 2024.

Tại Đại học Kinh tế Quốc dân, mức điểm chuẩn ngành công nghệ thông tin cũng giảm từ 27 điểm vào năm 2022 xuống còn 25,17 điểm vào năm 2024. Ở các trường đại học phía Nam, điểm chuẩn ngành công nghệ thông tin cũng cho thấy sự biến động nhẹ. Trường Đại học Công nghệ Thông tin – Đại học Quốc gia TPHCM, điểm chuẩn chương trình đào tạo chính quy giảm từ 27,9 điểm năm 2022 xuống 26,9 điểm năm 2023, rồi tăng nhẹ lên 27,1 điểm năm 2024.

Ngành công nghệ thông tin vẫn là ngành “hot”, luôn duy trì sức hấp dẫn nhờ nhu cầu nhân lực lớn và cơ hội việc làm rộng mở. Tuy nhiên, gần đây, nhiều thí sinh chuyển hướng sang những ngành mới nổi như khoa học dữ liệu, trí tuệ nhân tạo, an ninh mạng, vốn được đào tạo tại chính các trường có thế mạnh công nghệ thông tin nên điểm số đã dần hạ nhiệt.

Việc mở rộng quy mô tuyển sinh ở các trường cũng góp phần làm giảm áp lực cạnh tranh. Nhìn chung, ngành công nghệ thông tin vẫn là một trong những ngành học “hot” nhất hiện nay.